为了便于即将升入初二年级的同学们做好新学期课程的预习，现在整理发布各个版本知识点汇总。建议大家结合电子教材和配套练习进行自主学习，加强记忆。
生物圈中的动物和微生物
第15章：动物的运动
1、动物的运动方式：水中运动的主要方式是游泳和划水；陆地运动方式：爬行、行走、奔跑、跳跃。空中运动基本方式：飞行
动物运动的意义：生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与生活环境相适应的现象。动物通过运动可以主动出击去获取食物，可以逃避敌害和迁徙到适宜的栖息场所，还可以完成求偶和交配等，这些都有利于动物的存活，有利于生殖和繁衍种族。
2、运动系统
（1）运动系统的组成：骨、骨连结、骨骼肌（需要神经系统的调节与其他系统的配合）
（2）运动系统的功能：支持、保护、运动
（3）骨：是一种器官，根据形态可以分为：长骨、短骨、扁骨和不规则骨（P9图15-10）
（4）骨的基本结构：骨膜、骨髓、骨质（骨松质、骨密质）
长骨的基本结构：（P10图15-11）
骨膜：有神经、血管（为骨提供营养），成骨细胞（与骨的长粗和骨折的修复有关）；
骨髓：骨干：幼年（红骨髓，有造血功能）成年（黄骨髓，失去造血功能）骨骺的骨松质里终生存在红骨髓；
骨骺：骨松质（终生存在红骨髓），骺端的软骨层与骨的长长有关骨密质（外）：致密而坚硬，抗压、抗扭曲力强；
骨干：骨松质（内）：疏松，使力均匀分布全骨骨髓：幼年（红骨髓，有造血功能）成年（黄骨髓，失去造血功能）。
（5）骨的成分和特性
在成人骨中，有机物约占1/3，无机物约占2/3，所以骨既有硬度又有弹性；在儿童少年的骨中，有机物多于1/3，则这种骨的弹性大，硬度小，易变形；老年人的骨中无机物多于2/3，则这种骨的硬度大，易骨折。
（6）骨连结:不活动的骨连结、半活动的骨连结、活动的骨连结（关节）（P11图15-12）
关节的基本结构：关节面：包含关节头，关节窝
关节囊（结缔组织）
关节腔：有滑液，减少关节面之间的摩擦
关节的附属结构：韧带：增强关节的牢固性
▲使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。
▲使关节牢固的结构特点：关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊，还有韧带加固，另外关节头、关节窝多为一凸一凹，这样在运动时关节面也不易发生错位。
脱臼：指关节头从关节窝脱出的情况骨折是指骨发生完全或不完全断裂的情况（发生骨折要特别注意骨膜的保护）
（7）骨骼：由骨与骨连结构成，例如：手骨、头颅、胸廓、骨盆等。（P13图15-15）分为中轴骨和附肢骨：肢骨和带骨。
（8）人体有块骨，有多块骨骼肌
（9）骨骼肌是一种器官，人的骨骼肌可以分为:头颈肌、躯干肌、四肢肌
骨骼肌肌腱：结缔组织，分别附于相邻的骨上
肌腹：肌肉组织，骨骼肌收缩的部分
躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌组成，其中是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力的形成。骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生运动，这一过程是神经系统的支配下完成。能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。
（10）一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。
伸肘与屈肘运动：一般屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。但手臂提重物时，肱二头肌与肱三头肌都收缩。
第16章：动物的行为
1、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现，受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。
先天性行为：由遗传决定，一出生就会。如：蜘蛛结网、鸟类孵卵、哺乳类吸允乳汁等。
后天学习行为：后天学习形成，学习是指动物借助个体生活经验和经历，使自身行为发生的适应性变化的过程。如：动物表演马戏、猩猩钓蚂蚁、望梅止渴、一朝被蛇咬十年怕井绳、初生牛犊不怕虎等。
动物行为的意义：可使动物对环境的改变做出有利于生存的反应。(越高等，学习能力越强)
2、动物行为的主要类型：根据动物行为的功能分为：取食行为、领域行为(撒尿、鸣叫)、防御行为(警戒色、拟态、假死、自残)、攻击行为、繁殖行为(筑巢、求偶、交配)、节律行为(公鸡打鸣)、社群行为（判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领，群体中是否有分工合作）。
3、动物行为的研究：例如法布尔对昆虫的研究、佛里施对蜜蜂色觉的研究、延伯根对银鸥幼雏求食行为的研究、劳伦兹对小野雁学习行为的研究等。观察和实验是研究动物行为的主要方法。观察法可以没有实验，但实验法离不开观察，实验法以观察法为基础。而且两种方法的区别在于有没有对所研究的动物产生影响（观察法没有，实验法有）劳伦兹被称为“现代动物行为学之父”。
第17章：生物圈中的动物
1、动物是生物圈中的消费者，同时促进了生物圈中的物质循环。直接以绿色植物为食，植食动物；以其他动物为食，肉食动物；既吃植物又吃动物，杂食动物。生产者：绿色植物；分解者：腐生性微生物。
2、各种生物之间的捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。
食物链写法：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
3、动物对环境的影响：依赖、适应、影响。动物能促进植物的繁殖和分布。
4、我国特产的珍惜动物：大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、褐马鸡、扬子鳄等。
5、保护动物的多样性要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施。动物多样性保护：就地保护、易地保护、法制教育和管理。其中就地保护是最有效的保护措施，而就地保护的主要措施是建立自然保护区(卧龙—大熊猫、王朗—金丝猴、洋县—朱鹮、斑头雁、棕头鸥—青海湖)；易地保护（动物园、植物园、水族馆）是补充措施。
第18章：生物圈中的微生物
1、在生物圈中，一般把个体微小、结构简单的生物，统称为微生物
2、微生物的主要类群：细菌（球菌、杆菌、螺旋菌等）
真菌（酵母菌、霉菌、大型真菌等）
病毒（动物病毒、植物病毒、细菌病毒等）
3、微生物数量多、分布广的原因：代谢类型多，代谢强度高；繁殖速度极快
4、微生物代谢的类型：异养腐生分解者；寄生消费者；自养生产者。
5、腐生：一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动物尸体等中的有机物，获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为腐生。腐生性微生物能将复杂的有机物分解成无机物，将无机物归还到非生物环境，以供绿色植物再利用。腐生性微生物是生态系统的分解者，对生态系统中的物质循环起着不可替代的作用。
6、寄生：一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量，这种营养方式称为寄生。（注意腐生与寄生的区别）
7、微生物在生物圈中的作用：消费者、分解者、生产者、固氮（根瘤菌寄生在豆科植物）作用等。
8、微生物与人类的关系
酵母菌：酿酒（无氧产生酒精）、制作面包（有氧产生二氧化碳）
乳酸菌：制酸奶（无氧产生乳酸）、制作泡菜的原理：利用乳酸菌进行发酵（无氧条件下）。
抗生素：由真菌和放丝菌产生的，能杀死细菌的物质。（例如：青霉素由青霉分泌）。
有些微生物使人患病。
第19章：生物的生殖和发育
1、生殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程，是生物界普遍存在的一种生命现象。生物体的体积增大、体重增加的变化，就是生长。生物体的结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化就是发育。
2、男性生殖系统（P67图19-2）女性生殖系统（P68图19-4）
睾丸：分泌雄性激素，产生精子卵巢：分泌雌性激素，产生卵细胞
输精管：输送精子到阴茎输卵管：输送卵细胞到子宫，受精作用的场所
尿道：排出精液和尿液阴道：精子进入和婴儿出生的通道
附睾：促使精子成熟并暂时储存子宫：胚胎发育的场所
3、人的胚胎发育：在输卵管上部，卵细胞和精子相遇，并结合形成受精卵。胚胎在子宫内的发育时间为d左右，这个过程称为妊娠（怀孕）。胎儿通过胎盘从母体获得各种养料和氧气。人的发育是从受精卵分裂开始的。胚胎通过胎盘和脐带从母体内获得养料和氧气，并排出废物。
青春期发育：青春期特点有1）、身高和体重突增（身高突增是主要是下肢骨增长，体重是骨骼、肌肉、内脏迅速生长发育的结果）；2）、脑和内脏的功能趋于完善(大脑重量及神经细胞数目不再增加)；3）、性发育和性成熟（第一性征：男女生殖器官的差异；第二性征：男性表现为长胡须、喉结突出、声音洪亮而低沉。女性表现骨盆宽大、乳腺发达、声调较高）。月经与遗精的出现标志着具有了生殖能力。计划生育的基本要求：晚婚、晚育、少生、优生。
4、变态：动物在从幼虫到成虫的发育过程中，幼虫的形态、生理、习性等发生一系列显著的变化，称为变态。
不完全变态发育：受精卵→若虫→成虫
完全变态发育：受精卵→幼虫→蛹→成虫
5、青蛙发育的过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（变态发育）
青蛙发育的过程中呼吸器官的变化：外鳃→内鳃→肺
青蛙和其他两栖动物的生殖发育特点是：卵生，体外受精，体外发育，变态发育（幼体和成体在形态特征和生活习性上有很大的差异）
雌雄蛙抱对行为的意义：刺激雌蛙释放卵细胞，雄蛙释放精子，提高受精率。
6、鸟类的生殖发育特点:卵生，体内受精,体外发育（主要）。
鸟卵（已受精）的结构中（P85图19-18），胚盘：发育成雏鸡；卵黄：为胚胎的发育提供营养；卵白：为胚胎发育提供营养和水分；系带：使得卵黄和胚盘免受震荡；气室：提供氧气；卵壳、外壳膜、内壳膜：保护、防止水分蒸发。
7、有性生殖：经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体的生殖方式。特点：后代具有较强的生活力和变异性。
无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。特点：产生子代个体数量多，繁殖速度快、后代能保持母体的遗传性状。不足：后代生活力会下降。
无性生殖的类型：营养生殖、分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖
8、植物的生殖：1.种子繁殖（有性繁殖）；2.营养繁殖：扦插、嫁接（接穗和砧木）、压条（无性繁殖）；3.组织培养：（原理:植物细胞具有全能性。）
9、低等动物、低等植物、微生物的无性生殖：（记住例子）
①分裂生殖：如细菌、蓝藻、变形虫、眼虫等。
②出芽生殖：如水螅、酵母菌等。
③孢子生殖：如根霉、青霉、曲霉等霉菌
第20章：生物的遗传和变异
1、遗传：是指亲子间的相似性。举例：种瓜得瓜
2、变异：是指子代和亲代个体间的差异。举例：一猪生九子，一窝十个相
3、生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.
4、相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。（如人的单眼皮和双眼皮）
5、基因是控制生物的性状基本单位。例：转基因超级鼠和小鼠。生物遗传下来的是基因而不是性状。
1）．基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
2）．DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3）．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4）．基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
6、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
在生物的体细胞中染色体是成对存在的，染色体是成对存在的，一条来自父方，一条来自母方；基因也是成对存在的。在生殖细胞中，染色体是成单存在的，即在体细胞中染色体数目是生殖细胞中染色体数目的2倍
7、在体细胞中，基因也是成对存在的，位于成对的染色体相同的位置上，称为等位基因，包括显性基因（起主导地位，会掩盖另一基因的作用，控制显性性状，用大写字母表示）和隐性基因（控制隐性性状，用小写字母表示）Aa。
基因型：生物个体的基因组成，如AA、Aa和aa。（注意：只有两个隐性基因组成的基因型才会表现出隐性性状dd）
8、基因随配子代代相传
表现型：双眼皮双眼皮
基因型：AaAa
配子：A/aA/a
后代：AAAaAaaa
9、人的性别遗传和遗传病
1）．每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：22对+XY女：22对+XX）
2）．其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．男性精子分两种：22条+X和22条+Y；女性卵细胞：22条+X。
3）．生男生女取决于卵细胞同哪种精子结合，卵细胞与X精子结合则生女，卵细胞与Y精子结合则生男。生男生女机会均等，各占50%。
4）．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．
5）．常见遗传病：白化病、红绿色盲、血友病
6）．预防遗传病有效措施：禁止近亲结婚；区分：直系和旁系血亲。
10、性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果。
生物体的性状表现是遗传物质与环境条件共同作用的结果（表现型是基因型与环境条件共同作用的结果）。如一对黄种人的兄弟，弟弟常在室内工作而肤色较白；而哥哥常在室外工作而肤色较黑。
11、生物变异是生物界的一种普遍现象（性状的差异），包括：
①可遗传的变异——遗传物质的改变，为生物进化提供原始的材料。注意：对于动物来说，只有生殖细胞（系统）的遗传物质发生改变，才有可能遗传给后代。（杂交育种、太空育种）
②不可遗传的变异——环境条件的影响（环境条件直接作用于新陈代谢过程的结果），遗传物质没有改变。如上例的变异。
初中生物初中生物
